המשולש המונטסורי

הילד במשולש המונטסורי
במשולש המונטסורי הילד מובל מתוך דחף פנימי, ולומד בצורה עצמאית באמצעות חקירת הגירויים שסביבו. הילד גם מחקה את המבוגרים סביבו. הוא לא צריך שהם יאמרו לו מה לעשות. הטבע שלו זה לחקות את ההתנהגות.
בעוד שבחינוך המסורתי, המבוגר (מורה או גננת) עומד בקדמת הכיתה ומעביר שיעור אחד או מפגש אחד לכל הכיתה בו זמנית, בחינוך המונטסורי הילד מוביל את הלמידה שלו, בעודו עוקב אחר תכנית הלימודים המונחת על המדפים ונעזר במדריך בעת הצורך.

מהם התפקידים של המדריך המונטסורי?

• אחראי לארגן ולטפח סביבה התואמת את תוכנית הלימוד המונטסורית, בהתאמה להרכב הילדים בכיתתו, על מנת להבטיח שהילדים יוכלו לעבוד בצורה עצמאית.
• מדגים כיצד יש לבצע את התרגילים המונטסורים.
• אחראי לבצע תצפיות על הילד, על מנת להבין את הצרכים שלו ולהעריך את ההתקדמות שלו.
• מנהל רישום יומיומי של מעקב התקדמות ובנייה של תכנית לימוד אישית לכל ילד/ה על פי הקצב שלהם. 
  
  

לסיכום
מריה מונטסורי האמינה שאי אפשר לחנך אדם אחר. האדם צריך לעשות זאת בעצמו, או שזה לא יעשה לעולם. 
"No human being can be educated by another person. He/She must do it themself or it will never be done"
לכן מונטסורי האמינה שמטרת החינוך אינה ללמד את הילד באמצעות העברת ידע, אלא באמצעות טיפוח הרצון הטבעי שלו ללמוד.
המדריך מאפשר לילד לחוות את ההתרגשות בלמידה על ידי משחקים ולא בכפייה, ומצד שני עוזר לילד לשכלל את כל הכלים הטבעיים שלו ללמידה, כך שהיכולות שלו יהיו מקסימליות במצבי למידה עתידיים.